{Suresh:164): Preposition in English but postposition in Hindi

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{Suresh:164): Preposition in English but postposition in Hindi
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सम्बन्ध सूचक-(sambandh soochak) अव्यय(avyay)
Devanagari/Transliteration/Translation
सम्बन्ध सूचक/बोधक -(sambandh soochak/bodhak) अव्यय(avyay)- Preposition
INTRODUCTION;
You may refer to some useful sites:
http://hindilanguage.info/hindi-grammar/postpositions/
http://www.learning-hindi.com/post/1133921729/lesson-50-postpositions
http://learn-hindi-online.com/hindi-grammar/postpositions-i.php
http://quizlet.com/387195/hindi-postpositions-flash-cards/
http://learnhindifree.blogspot.in/2010/12/conjunctions-and-postpositions.html
वह शब्द या शब्दों का समूह ( group)   जो किसी संज्ञा ( Noun) या सर्वनाम ( Pronoun) के साथ वाक्य में
किसी दूसरे शब्द से  सम्बन्ध प्रदर्शित करने के लिए प्रयोग किया जाता है,सम्बन्धसूचक ( Conjunction)
कहलाता है |
(Vah shabd ya shabdon ka samooh jo kisee sangya ya sarvnaam ke saath
vaakyt mein kisee doosrey shabd se sambandh pradarshit kareny ke liye
prayog kiya jaata hai, sambandsoochak kahlaata hai.)
The word or group of words that are used with a noun or pronoun to
express/demonstrate./reflect its relation with some other word in the sentence is known
as a Preposition in  English  but post position in Hindi.
A simple example:    The book ( pustak or kitaab -किताब  ) is on
the table.   Here book is subject, on  word is the pre-position which is placed
before table ( mez. i.e.  the object) .but let us now see how in Hindi,
it is presented.
पुस्तक ( book) मेज  ( table) पर  ( on/at)  है । ( Pustak mez par hai.)
The subject is पुस्तक but  पर  (on) has been placed only after मेज
  ( table, the object).
सम्बन्ध सूचक द्वारा प्रकट होने वाले सम्बन्धों को निम्नलिखित ( following)  श्रेणियों (categories)
में वर्गित (classified) किया जा सकता है|
(Sambandhsoochak dwara prakat honay waley sambandhon ko nimlikhit
shreniyon mein vargit kiya jaa sakta hai.)
The relations appearing with Preposition  can be classified
 into the following categories:
I. जगह /स्थान(Jagah/sthaan)(place):
1. हमने मेज पर खाना परोसा है ।
(Hamney mez par khaana parosaa hai.)
We have served food on the table.
2. वे पानी में तैर रहे हैं ।
They are swimming in water.
II. समय (samay) Time:
1.मैं वक्त से पहले नहीं पहुँच सका |
(main vakt se pahley naheen pahunch sakaa.)
I could not reach before time
ii. रेलगाड़ी देर से चल रही थी |
(Railgaadee) deyr se chal rahee hai.)
The train was running late.
III.साधन (Saadhan)mode;
i.)मैं दूत द्वारा खत भेजा था |
(Mainey doot dwaara khat bhejaa tha.)
I had sent the letter through messenger.
ii.)मैंने अपने दोस्त के माध्यम ( through) से फूल भिजवाया था |
(Mainey apney dost key maadhyam sey  fool bhijwaaya thaa.)
I had sent the flower through my friend.
IV. कारण या उद्देश्य (Kaaran yaa uddyeshya): Cause/reason or  purpose
i)हम खराब मौसम ( weather) की वजह ( reason)अथवा कारण (kaaran) से बाहर नहीं जा पाये |
(Ham kharaab mausam kee vajah athwa kaaran se baahar naheen jaa paaye.)
We could not go outside due to bad weather.
ii.) चिकित्सक ने माँ ( other) को  बुखार (fever) के लिए आज एक
दवाई( medicine) दी|
(Chikitsak ney maan ko bukhaar ke liye aaj ek dawayee dee.)
The doctor gave a medicine for fever to mother,today.
V. माप(Maap)= Measure, प्रमाण (Pramaan)= standard , दर (dar) rate, 
मूल्य (mulya ) value
i.  आलू (Potatoes) किलो से बेचे (sold) . जाते हैं |
(Aaloo kilo se bechey jaatey hain.)
The potatoes are sold by kilos.
VI अंतर(antar) Contrast,विशिष्ट अधिकार (vishisht adhikaar) special
privilege.
i.उसके सारे दोष ( fault) के बावजूद ( despite) मैं उसकी  तारीफ ( praise) करती हूँ|
(Uskay saarey dosh ke baavjood main uskee tareef kartee huun.)
Despite all his  fault, I admire ( praise/extol) him.
VII. निष्कर्ष (nishkarsh) conclusion, आशय (aashay) motive, 
स्त्रोत (source) origin और (aur) उदगम (udgam) Incipience< i.. इसका स्त्रोत जलप्रपात (waterfalls) से है | ( Iska strot jalprapaat se hai.) It's source is from the waterfalls. S.Suresh Kumar An online Hindi tutor cum translator sskay56@gmail.com 91 0 9840643690 

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About suresh

मेरा नाम सुरेश है | सन १९५५ में मेरा जन्म केरल प्रांत में हुआ | मैने पैंतीस वर्ष बिहार/ झारखंड राज्य में व्यतीत किया | मेरी मातृभाषा तमिल है | मैने स्नातक (वाणिज्य) तक हिन्दी माध्यम से अध्ययन किया | हिंदी के प्रति मेरी अभिरुचि बचपन से ही रही है । मैने भारत और विदेश में 29 + वर्षों तक एक अमेरिकी गैर सरकारी संगठन की सेवा की | मैं , वास्तव में , एक रसद / -आपूर्ति श्रृंखला प्रबंधन (एससीएम ) एवं आपदा प्रबंधन (शिविर) विशेषज्ञ हूँ| मैने पाठकों के हेतु ६६ महीनों के दौरान नौ सौ अड़तालीस ( ९४८ ) हिंदी पाठ यहाँ (www.Ispeakhindi.com) समर्पित किया है | | आपके मुझपर विश्वास, निरंतर सहयोग , पाठों पर टिप्पणियां, मूल्यांकन; ९४ % (वास्तव में पांच वर्षों से लगातार ) हेतु मैं अत्यंत आभारी हूँ | व्यक्तिगत/खराब स्वास्थ्य के कारण मैने हिंदी सिखाना मार्च २०१५ से छोड़ दिया है । दिसंबर २०१५ से मेरे द्वारा और कोई हिंदी पाठ नहीं समर्पित किये जाएंगे | शुभकामनाओं के साथ, धन्यवाद , सुरेश भारत नवंबर ३० , २०१५ I am Suresh. I was born in the province of Kerala in 1955. I spent 35 years in the state of Bihar/Jharkhand. My mother tongue is Tamil. I studied in Hindi medium till graduation (commerce). My inclination towards Hindi has been right from my childhood. I served a US NGO for 29 years in India and abroad. I am , in-fact, a logistics/Supply Chain Management (SCM) and disaster management( camp) expert. I have submitted nine hundred and forty-eight(948) lessons in Hindi here (www.Ispeakhindi.com) for readers during 66 months. I am extremely grateful to you all for having reposed your faith in me and continuous support, comments and evaluations ( so far 94% rating achieved which has been consistent for the five year) of the lessons. Due to personal/poor health reasons, I have stopped taking Hindi tuition effective March 2015. Effective December 2015 no more Hindi lessons of mine will be published in this site. With best wishes, Thank you. Suresh November 30, 2015 email id: sskay56@gmail.com